Tahap-tahap Proses Membaca, Elemen Membac, Tahap-tahap Kegiatan Membaca

Tampubolon (1993) menjelaskan pada hakekatnya membaca adalah kegiatan fisik dan mental  untuk menemukan makna dari  tulisan, walaupun dalam kegiatan itunterjadi proses pengenalan huruf-huruf. Diperjelas oleh pendapat Smith (Ginting, 2005) bahwa membaca merupakan suatu proses membangun pemahaman dari teks yang tertulis.                                                                                                                             Proses membaca menurut Burn, Rose dan Ross (1984) merupakan proses penerimaan simbol oleh  sensori, kemudian menginterprestasikan symbol, atau kata yang dilihat atau mempresepsikan, mengenali hubungan antara imbol dan suara antara kata-kata dan apa yang ingin ditampilkan.                    Dijabarkan oleh Tarigan (1985) bahwa membaca adalah suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan pada lambang-lambang tertulis.                                      Finochiaro dan Bonomo  (Tariga, 1985) mendefinisikan secara singkat, membaca adalah memetik serta memahami arti makna yang terkandung di dalam bahan tertulis.

                Membaca memiliki tahapan proses yang mudah, Diantanya dengan cara membaca  efekti SQ3R  ialah:

                Disebut kegiatan pramembaca karena kegiatan ini dilakukan sebelum melakukan kegiatan membaca.

                Kegiatan pada tahap membaca adalah salah  satu tahap kegiatan penting dan utama dalam keselurahan tahapan membaca.

                Disebut  kegiatan pasca membaca karena kegiatan ini dilakukan setelah seorang  melakukan kegiatan membaca.

                Jika keseluruhan Tahap-tahap proses membaca, elemem membaca, tahap-tahap kegiatan membaca tersebut disatukan dan dipahami oleh orang, maka biasanya dia akan memiliki kemampuan membaca yang cukup baik.